L'activitat que hem creat té com a títol ''Les aventures del món Disney''. Els continguts que presentam estan basats en la temàtica Disney, ja que tots els materials i recursos que cream estan relacionats amb el projecte que elegirem quan iniciarem el curs, en el nostre cas és el de ''cuentacuentos/cuentapelis''.
El programa que varem emprar per crear aquesta tasca va ser Powepoint i varem utilitzar el programa switch convertidor per posar l'àudio en format wav.
La tasca que hem preparat és un Powerpoint interactiu on primerament es presenta als nins dos personatges de dos contes diferents de Disney i se'ls demana que triien entre un dels dos narradors per començar l'activitat. Quan l'han triat, se'ls presenta el contingut del conte relacionat amb el personatge que han escogit i posteriorment han de respondre una sèrie de preguntes per ajudar al narrador. Si trien Ventafocs, els nins hauran d'ajudar al príncep a trobar a la seva estimada, i si trien Blancaneus, hauran d'ajudar al nan a saber que ha passat amb la protagonista del conte.
Per un altre costat, he pujat la presentació a slideshare per poder insertar-la en el blog perquè la pogueu veure sense haver de descarregar-la, encara que, no podreu veure els efectes que hem establert com els sons, les transicions o les accions dels botons.
Guia Didàctica de la presentació que hem creat:
Conclusió
Hem realitzat aquesta activitat perquè pensam que és molt motivadora pels alumnes ja que presentam dos narradors coneguts per tots els nins. Els hem escogit de dues pel·lícules clàssiques de Diseny amb la finalitat de potenciar la motivació i a més ens dona un alt grau de concentració per part dels nins ja que pensam que voldran ajudar al personatge del conte.
L'objectiu principal que ens proposam amb aquesta presentació és que si la duguéssim a terme dins una aula de primer curs d'Educació Primària, poguéssim millorar la comprensió lectora.
Altres aspectes positius que podem trobar amb aquesta proposta és aconseguir una actitud positiva dels alumnes, promoura la participació, fomentar la motivació tant intrínseca com extrínseca, promoure a través de les preguntes la pressa de decisions i ajudar al desenvolupament lògic dels alumnes.
Pens que és molt important, sobretot amb nins tant petits que estant començant a tenir el seu primer contacte amb lectura, que se'ls presenti com un joc motivador i no com una cosa avorrida. És important fer-los veure que la lectura pot ser divertida i d'aquesta manera incrementar el seu interés pels llibres.
Això es pot aconseguir a través de presentacions com les que hem creat, ja que no només hi ha un text per llegir (seria molt avorrit i monòton) sinó que també hi ha animacions, imatges, sons, feedbacks que ajuden a motivar als alumnes, i a més, si volen, poden escoltar la veu del protagonista, cosa que desperta el intères en infants tant petits.
Després d'analitzar el recurs que hem creat, pens que el material s'adapta molt bé a l'edat dels destinataris, ja que presenta una estructura lineal i això fa que sigui més senzill d'utilitzar. En la nostra presentació es poden distingir dues parts principals: la primera seria la part informativa on els nins poden llegir o escoltar el conte que han triat i la segona part seria d'exercitació, partint de la informació que han llegit, han dajudar al protagonista mitjançant unes preguntes.
Les competències que treballam amb aquesta activitat són la comunicació lingüística (tant a la part informativa com a la part d'exercitació), l'autonomia i iniciativa personal (a la part d'exerciatació algunes de les respostes de les preguntes no les poden trobar al text que han llegit prèviament, sinó que han d'usar la seva lògica i prendre una decisió) i el tractament de la informació i de la competència digital (es traballa a ambdues parts).
Personalment pens que en aquest activitat el paper de la mestra és important ja que primerament ha d'aportat als alumne la informació bàsica per dur a terme l'activitat, és a dir, haurà d'explicar que només hauran seleccionat l'opció que volen (botons/respostes) si fan click damunt, no val donar-li a qualsevol lloc de la diapositiva. Posteriorment haurà d'adoptar el paper de guia i solucionar els dubtes dels alumnes. Però en el moment on pens que és essencial la seva implicació és a la posada en comú que realitzarà tot el grup classe en acabar les activitats. Mitjançant preguntes haurà de fer raonar als nins, sense donar-li mai la resposta correcta. D'aquesta forma hi haurà una reflexió i raonament conjunt. Com es tracta de nins molt petits, les preguntes hauran de ser molt simplres. Una pregunta seria per exemple: perquè el príncep ha d'anar a cercar a na Ventafocs i no ha d'esperar a que vengui ella?. Els ninis es podran expressar lliurament i d'aquesta forma la mestra observaria a quins nins ha d'ajudar a exercitar el seu pensament lògic.
Per una altra banda, he de comentar que nosaltres hem dirigit la nostra proposta als nins més petits d'Educació Primària perquè es tracta d'un amterial on es presenten uns continguts i unes preguntes molt senzilles però es podria realitzar una presentació similar per alumnes d'una major edat. L'únic que hauríem de fer seria modificar tant els continguts com les respostes. La informació s'hauria d'adaptar al seu nivell, presentant continguts més complexes.
A més, encara que la nostra activitat estigui relacionada amb l'àrea de les llengües, també es pot utilitzar a altres assignatures. Per exemple, podríem introduir una presentació interactiva similar a l'àrea de música; s'explicaria la classificació dels instruments amb les característiques (continguts) i després es podrien posar preguntes escrites relacionades amb la informació donada o posar imatges de tres instruments diferents i els alumnes, després d'escoltar un so, haurien de saber si es tracta d'un instrument de corda, de vent o de percussió.
Per finalitzar, vull comentar que em sembla que l'utilització del recurs Powerpoint dins les aules d'Educació Primària és molt interessant per fer feina, ja que és un programa de fàcil ús. Des del meu punt de vista, crec que és molt més adequat pels alumnes aprendre a partir de la creació de materials per part del seu mestre, ja que pot adaptar el recurs a les necessitats dels alumnes de la classe. Amb el programa Powerpoint, hi ha una infinitat de recursos a l'abast dels professors, on no només es pot presentar la inofrmació de forma visual, sinó també de forma auditiva, cosa que facilita l'aprenentatge de l'alumne.
Com veim, les TIC ens ofereixen formes alternatives i més inclusives d'ensenyar als alumnes, sense deixar de costat al currículum.
A continuació vos deix el meu Symbaloo acadèmic actualitzat. Com podeu veure a n'aquesta darrera entrada he afegit moltes més pàgines web i recursos, ja que a mida que avança el curs vaig coneguent noves eines amb les que podré aconseguir grans resultatas en el meu futur laboral.
Fins aviat!
